Ficha

Vivimos en unos tiempos que podríamos calificar de apasionantes y, a la vez, preocupantes. Los avances científico-tecnológicos corren a la par con la inseguridad interior, falta de alegría y pérdida de la propia identidad en muchas personas e instituciones. Hoy se habla por doquier de los progresos que se producen a todos los niveles y en todos los campos de la vida humana; y pretenden conjugarse con las ideologías predominantes que nos envuelven: relativismo, hedonismo, generismo… Sin embargo, la paz interior sigue siendo una asignatura pendiente. ¿Qué está pasando? ¿Por qué se produce esta paradoja? ¿Cuáles son las causas? ¿Por qué numerosos profesores y padres ignoran sus consecuencias? ¿Qué se puede hacer? Si la educación pretende, en última instancia, la plenitud personal que conduce a la felicidad, resulta evidente que la solución tiene mucho que ver con el enfoque educativo que reciba cada persona, tanto en la familia como en el centro educativo. Este libro pretende dar respuesta a dichos interrogantes a partir de un análisis serio de la realidad actual, del que se obtiene una serie de conclusiones educativas capaces de conciliar el progreso científico y técnico con la alegría derivada del mayor desarrollo personal posible.

MISMO GENERO

Estrategias motivacionales para la promoción de la actividad físicas en niños y adolescentes desde el contexto escolar

Ferriz Morell, Roberto Francisco/González-Cutre Coll, David/Sicilia Camacho, Álvaro/Beltrán Carrillo, Vicente Javier

Q163.50

Formación de formadores sanitarios

Abdessamad Lahib Dabaj

Q175.05

Educar sin manipular

Bernardo Carrasco, José

ISBN: 9788427725515
Editorial: Narcea Ediciones
Páginas: 144
Género: Educación
IBIC: EDUCACIÓN PEDAGOGÍA
Año: Dic-2018

Q216.32

Descripción

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OTROS TITULOS DE LA EDITORIAL

La educación invisible

Te hablaré al corazón

Cómo implicar a los estudiantes en el aprendizaje

El Diseño Universal para el Aprendizaje

Aprender con mapas mentales

Evaluar

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Editorial: Narcea Ediciones
Páginas: 144
Género: Educación
IBIC: EDUCACIÓN PEDAGOGÍA
Año: Dic-2018