Ficha

El libro profundiza en la figura del profesor como diseñador de currículo, para devolverle la iniciativa en la toma de decisiones curriculares, tanto a nivel individual como colectivo, ofreciendo pautas concretas y experimentadas en la formación inicial y continua de maestros y profesores. El lector encontrará en la obra un análisis, en ocasiones incisivo, sobre la realidad de la docencia y, partiendo de este análisis, una propuesta para el diseño de la programación de centro y de aula. La originalidad de la programación estriba en la combinación de un paradigma educativo centrado en el aprendizaje, con las aportaciones del modelo competencial para la formación integral y el alineamiento constructivo. Programar al revés es centrarse en los aprendizajes que queremos conseguir y en su evaluación, haciendo depender de ello todos los demás elementos del currículo; y no por una obsesión en la medida, sino por el empeño de buscar la evidencia que permita mejorar con fundamento. Está comprobado que una mejora en la evaluación, acompañada del diseño de un itinerario claro, genera innovación en los modelos educativos, tanto de los profesores como -y eso es lo esencial- en los enfoques del trabajo de los alumnos.

MISMO GENERO

Evaluación formativa y compartida en Educación Superior

López Pastor, Víctor Manuel;y otros

Q264.40

Terra a nossa

Q211.10

Programar al revés

Jiménez Rodríguez, Miguel Ángel

ISBN: 9788427725942
Editorial: Narcea Ediciones
Páginas: 112
Género: Educación
IBIC: EDUCACIÓN PEDAGOGÍA
Año: Abr-2019

Q210.32

Descripción

MISMO GENERO

Evaluación formativa y compartida en Educación Superior

Terra a nossa

OTROS TITULOS DE LA EDITORIAL

El currículo y la educación en el siglo XXI

Qué sabemos sobre el profesorado

Manifiesto por la inclusión

Dirección y liderazgo de los centros educativos

Libres y alegres en el Señor

Etty Hillesum y la transformación

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ISBN: 9788427725942 Editorial: Narcea Ediciones Páginas: 112 Género: Educación IBIC: EDUCACIÓN PEDAGOGÍA Año: Abr-2019

Q210.32

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Editorial: Narcea Ediciones
Páginas: 112
Género: Educación
IBIC: EDUCACIÓN PEDAGOGÍA
Año: Abr-2019