Ficha

A Roberto, 9 años, se le da muy bien el dibujo y resuelve con una facilidad asombrosa los problemas mecánicos, pero es distraído, impulsivo y le cuesta relacionarse con sus compañeros. Magda, 13 años, tiene puntuaciones estratosféricas de inteligencia general, pero siente temor por manifestar sus propias competencias y habilidades en la escuela y entre sus compañeros. María Luisa no destaca en los estudios, pero tiene una gran inventiva, que aplica a los juegos y a las manualidades. Son niñas y niños talentosos, superdotados, creativos, que no siempre encuentran en la escuela los estímulos que más se adaptan a sus grandes potencialidades. ¿Cómo podemos valorar a los niños excepcionales, velando por su bienestar psicológico? ¿Cómo podemos acompañar su desarrollo proporcionándoles los medios y recursos necesarios y la estabilidad que necesitan para sentirse bien entre sus iguales? ¿Cómo favorecer su inclusión real en contextos educativos? ¿Qué pueden hacer las familias, los educadores, los profesionales? El libro ofrece atinadas y sugerentes respuestas a estas preguntas, contando con las investigaciones actuales y aportando la larga experiencia del autor en el tema.

MISMO GENERO

El oficio de enseñar prácticas corporales y motrices. Un estudio sobre la trazabilidad del saber en Educación Física

Gómez, Raúl

Q163.50

Tendencias de la Educación Superior: el contexto del aseguramiento de la calidad

Raúl Atria

Q125.05

Niños y niñas excepcionales

Cornoldi, Cesare

ISBN: 9788427728769
Editorial: Narcea Ediciones
Páginas: 144
Género: Educación
IBIC: EDUCACIÓN PEDAGOGÍA
Año: Oct-2021

Q198.32

Descripción

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