Ficha

Revindicar la faceta pedagógica de FANON es poco habitual, sin embargo, sus escritos pueden ser de gran ayuda para el pensamiento educativo en un mundo poscolonial. La exposición erudita y minuciosa que Erica BURMAN realiza de la obra de FANON muestra una amplia diversidad de conexiones intelectuales e implicaciones políticas. La autora aporta ideas sumamente novedosas sobre la raza, el colonialismo, la psicología de las relaciones entre adultos y menores, y las múltiples formas de entender la infancia. Raewyn CONNELL, profesora emérita, autora de Schools & Social Justice y Southern Theory. La innovadora interpretación que Erica BURMAN hace en el “niño como método” se asienta en las ideas de Frantz FANON sobre el racismo, la opresión y el poder transformador del individuo y la resistencia social. El trabajo de BURMAN constituye una importante aportación a la interpretación de la obra de FANON y sus implicaciones radicales para los estudiosos de la infancia y la educación. Irene L. GENDZIER, profesora emérita, Departamento de Ciencia Política, Universidad de Boston, autora de Frantz Fanon: A Critical Study. Resulta imprescindible cuestionar la educación a escala global. El “niño como método”, una idea inspirada en Frantz FANON, es una intervención indispensable para vislumbrar otros futuros posibles para el mundo, la tierra, y el planeta. Kuan-Hsing CHEN, profesor de Investigación Social y Estudios Culturales, Universidad Nacional de Chengchi, Taiwán, autor de Asia as Method: Towards De-Imperialization. El “niño como método” ofrece un enfoque muy novedoso y de gran interés para los estudios poscoloniales interesados en la educación. La interpretación novedosa del trabajo de Fanon, con la importancia que concede a cuestiones relacionadas con la infancia, hace de este libro una aportación extraordinaria para la investigación ética y políticamente comprometida con la educación, como parte de un proyecto de cambio subjetivo y social más amplio. Yoonmi LEE, profesora del Departamento de Educación. Universidad Hongik, Seúl, Corea.

MISMO GENERO

Apoyo a la comprensión lectora en textos de Historia: Segundo Año Enseñanza Media

María Cecilia Echeverría Alvear, Álvaro Ojalvo Pressac

Q115.45

Cinco llaves para educar en el siglo XXI

García Ugarte, Jerónimo;García-Rincón de Castro, César;Batet Rovirosa, María;Esperante Lozano, Maruja;Lascaray San Juan, Iñaki;Pellicer Iborra, Carmen;Puchades Girbés, Teresa

Q175.20

Fanon y Educación. El "niño como método"

Erica Burman

ISBN: 9788418381829
Editorial: Ediciones Morata
Páginas: 278
Género: Educación
IBIC: EDUCACIÓN PEDAGOGÍA
Año: Mar-2022

Q221.44

Descripción

MISMO GENERO

Apoyo a la comprensión lectora en textos de Historia: Segundo Año Enseñanza Media

Cinco llaves para educar en el siglo XXI

OTROS TITULOS DE LA EDITORIAL

Psicodrama del futuro. Adelantando un escalón. De la creatividad a la transgresión

Psicología del Poder

Manual de Terapia Familiar Sistémica. Las bases de la Terapia Familiar. Tomo I

La gestión de la calidad en Investigación Cualitativa

La integración del currículum

La buena educación en la era de las mediciones. Ética, Política y Democracia

Fanon y Educación. El "niño como método"

Erica Burman

ISBN: 9788418381829 Editorial: Ediciones Morata Páginas: 278 Género: Educación IBIC: EDUCACIÓN PEDAGOGÍA Año: Mar-2022

Q221.44

Descripción

MISMO GENERO

Apoyo a la comprensión lectora en textos de Historia: Segundo Año Enseñanza Media

Cinco llaves para educar en el siglo XXI

OTROS TITULOS DE LA EDITORIAL

Psicodrama del futuro. Adelantando un escalón. De la creatividad a la transgresión

Psicología del Poder

Manual de Terapia Familiar Sistémica. Las bases de la Terapia Familiar. Tomo I

La gestión de la calidad en Investigación Cualitativa

La integración del currículum

La buena educación en la era de las mediciones. Ética, Política y Democracia

ISBN: 9788418381829
Editorial: Ediciones Morata
Páginas: 278
Género: Educación
IBIC: EDUCACIÓN PEDAGOGÍA
Año: Mar-2022