Ficha

Tradicionalmente la intervención educativa ha estado muy centrada en el sistema educativo formal y en el ámbito familiar, pero durante las últimas décadas ha ido adquiriendo cada vez más importancia la educación en contextos no formales e informales, pues resulta evidente que las personas se construyen como tales a partir de las experiencias realizadas en los diversos escenarios en los que viven, en los que trabajan y en los que se relacionan. El contexto social constituye un elemento educativo de primer orden y resulta básico para la construcción de la identidad de las personas y para el desarrollo de su personalidad. Partiendo de esta realidad, en el presente libro abordamos los temas que consideramos más relevantes y actuales de la Pedagogía Social: la exclusión social, la educación a lo largo de toda la vida, la educación del ocio y del tiempo libre, la educación para una ciudadanía intercultural, la profesión del mediador cultural, la educación para la igualdad y la prevención de la violencia de género, la intervención educativa ante las nuevas y la viejas adicciones. En los mismos se plantean reflexiones teóricas y propuestas de intervención educativa que nos permitan avanzar hacia la construcción de una sociedad más justa e igualitaria. Cruz Pérez Pérez, Doctor en Pedagogía y director del departamento de Teoría de la Educación de la Universidad de Valencia.Juan Escámez Sánchez, Doctor en Filosofía, catedrático de universidad y director del Instituto Universitario de Investigación de Teoría de la Educación de la Universidad Católica de Valencia.Rafaela García López, Doctora en Pedagogía, Licenciada en Psicología, catedrática del departamento de Teoría de la Educación de la Universidad de Valencia.Roberto Sanz Ponce, Doctor en Ciencias de la Educación, director de la revista Edetania.Inmaculada López Francés, Licenciada en Pedagogía e Investigadora en formación del departamento de Teoría de la Educación de la universidad de Valencia.

MISMO GENERO

Prep CFGS Castellano

Maria del Mar Abegón Fortet

Q240.40

Programación de Educación Física en Primaria. Método de organización y secuenciación didáctica de aprendizajes integrados Primer ciclo

Rodríguez García, Pedro Luis

Q201.90

La acción educativa social: nuevos planteamientos

Pérez Pérez, Cruz;Escámez Sánchez, Juan;García López, Rafaela;Sanz Ponce, Roberto;López Francés, Inmaculada

ISBN: 9788433025746
Editorial: Editorial Desclée de Brouwer
Páginas: 288
Género: Educación
IBIC: Estrategias y políticas educativas
Año: Ene-2012

Q223.60

Descripción

MISMO GENERO

Prep CFGS Castellano

Programación de Educación Física en Primaria. Método de organización y secuenciación didáctica de aprendizajes integrados Primer ciclo

OTROS TITULOS DE LA EDITORIAL

El diario intimo: buceando hacia el yo profundo

El juego de conocerse. Un método de desarrollo integral del niño

Manual de formación en trance profundo

Psicología. Individuo y medio social

Orar con San Antonio

Teología popular (II)

La acción educativa social: nuevos planteamientos

Pérez Pérez, Cruz;Escámez Sánchez, Juan;García López, Rafaela;Sanz Ponce, Roberto;López Francés, Inmaculada

ISBN: 9788433025746 Editorial: Editorial Desclée de Brouwer Páginas: 288 Género: Educación IBIC: Estrategias y políticas educativas Año: Ene-2012

Q223.60

Descripción

MISMO GENERO

Prep CFGS Castellano

Programación de Educación Física en Primaria. Método de organización y secuenciación didáctica de aprendizajes integrados Primer ciclo

OTROS TITULOS DE LA EDITORIAL

El diario intimo: buceando hacia el yo profundo

El juego de conocerse. Un método de desarrollo integral del niño

Manual de formación en trance profundo

Psicología. Individuo y medio social

Orar con San Antonio

Teología popular (II)

ISBN: 9788433025746
Editorial: Editorial Desclée de Brouwer
Páginas: 288
Género: Educación
IBIC: Estrategias y políticas educativas
Año: Ene-2012