Ficha

¿Está preparando la educación a nuestros niños y jóvenes para un mundo en permanente mutación? ¿Cuál es la respuesta internacional ante ese desafío de los sistemas educativos? ¿Cuáles son sus claves? ¿Cómo afecta ello al qué se aprende, al cómo se aprende y al para qué se aprende? ¿Qué exigencias traslada lo anterior a las políticas educativas y a sus prioridades? El libro pretende dar respuesta a esas preguntas y aportar a los profesores, a los directores, a los inspectores de educación, a las instancias políticas de decisión y a las familias, una visión suficientemente sencilla y, a la vez, suficientemente completa sobre el nuevo enfoque del currículo escolar que acompañará a todos los actores relevantes del mundo de la educación durante el siglo XXI. Para ello, el presente libro: • Introduce a los lectores en una aproximación conceptual a la noción de currículo, a su evolución histórica, y a su impacto sobre la preparación del futuro y el éxito de la educación escolar. • Aporta una visión internacional comparada del nuevo enfoque del currículo por competencias. • Aborda el concepto de competencia desde el lado de los aprendizajes y sobre el aprendizaje profundo. • Considera la problemática de las competencias desde la perspectiva de las enseñanzas, desde su personalización, mediante la integración de las tecnologías digitales y desde el fortalecimiento imprescindible de la profesión docente. • Se detiene en la evaluación y aborda la noción de inteligencia organizacional como instrumento potente para la mejora de la educación, en todos sus niveles organizativos. • Analiza la situación de España, extrae algunas lecciones de la experiencia y plantea orientaciones para su futuro. • Decanta todo lo anterior en una serie diferenciada de recomendaciones para los profesores, para los directores escolares y para los decisores políticos. En definitiva, facilita una perspectiva esclarecedora sobre el currículo del futuro, sobre sus reformas y sobre las políticas y prácticas educativas que condicionarán su grado de éxito.

MISMO GENERO

Reflexiones y propuestas para la enseñanza de los temas controversiales en el aula. Una aproximación desde la Historia, Geografía y Ciencias Sociales

Gabriela Vásquez Leyton, Elizabeth Montanares Vargas

Q181.70

Líderes comunitarios y dinámica de grupos sociales

Fernando López-Noguero, Juan Agustín Morón-Marchena y José Alberto Gallardo-López

Q216.30

El currículo y la educación en el siglo XXI

López Rupérez, Francisco

ISBN: 9788427727298
Editorial: Narcea Ediciones
Páginas: 184
Género: Educación
IBIC: EDUCACIÓN PEDAGOGÍA
Año: Nov-2020

Q228.40

Descripción

MISMO GENERO

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OTROS TITULOS DE LA EDITORIAL

La oración del corazón

La Universidad y el Aprendizaje-Servicio

Entre la familia y el trabajo

Educadores resilientes, escuelas resilientes

Taller de mapas conceptuales y mentales

La práctica del Aprendizaje Cooperativo

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Páginas: 184
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IBIC: EDUCACIÓN PEDAGOGÍA
Año: Nov-2020