Ficha

FLIPPED LEARNING

Prieto Martín, Alfredo

ISBN: 9788427723467
Editorial: Narcea Ediciones
Páginas: 208
Género: Educación
IBIC: EDUCACIÓN PEDAGOGÍA
Año: Ago-2018

Cantidad

Precio

Q240.40

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Esta obra aporta al profesorado todos los conocimientos y estrategias que necesita adquirir para llegar a implementar con éxito metodologías de aula inversa (flipped learning) en sus asignaturas. Aporta conocimientos básicos sobre el modelo de aprendizaje inverso y añade información relevante sobre las distintas metodologías y herramientas tecnológicas que pueden usarse en distintas áreas de conocimiento. Presenta también resultados de experiencias muy exitosas de implantación del modelo en estudios superiores y en distintos niveles educativos.

Aporta al profesorado todos los conocimientos y estrategias que necesita adquirir para llevar a cabo con éxito el modelo de aprendizaje inverso (flipped learning) que tan buenos resultados está dando a miles de profesores de todos los niveles educativos en el mundo. El libro es un manual de ayuda para docentes que quieren empezar a implementar metodologías de aula inversa en sus asignaturas. Aporta conocimientos básicos sobre el modelo de aprendizaje inverso, así como información relevante sobre las distintas metodologías y herramientas tecnológicas que pueden usarse en distintas asignaturas y áreas de conocimiento. Especialmente útiles son los capítulos en los que se explica cómo implementar las distintas metodologías de fomento del estudio previo (Just-in-Time Teaching, Peer Instruction, Team Based Learning y PEPEOLA) y cómo lograr motivar a los alumnos a realizar el estudio previo mediante técnicas de marketing del modelo y de gamificación. También es de gran utilidad el capítulo sobre cómo analizar las respuestas de los alumnos tras la interacción con los materiales, a fin de conocer cuáles son sus intereses y dificultades reales; en el libro se muestran diversos modos de aprovechar este feedforward procedente de los alumnos para replantear las clases, teniendo en cuenta sus intereses y dificultades, proporcionándoles así el feedback que más necesitan. Finalmente, el libro presenta también resultados de experiencias de este modelo, llevadas a cabo con éxito en varias asignaturas universitarias de distintos grados.