Ficha

En este libro los autores debaten sobre la naturaleza dinámica de la resiliencia de los docentes. Afirman que la resiliencia, en los educadores, no es solo su habilidad para recuperarse en circunstancias extremadamente adversas, sino también su capacidad para la ?resiliencia en lo cotidiano?, que hace que sean capaces de sostener la vocación, la eficacia y el compromiso requeridos para responder positivamente ante las inevitables incertidumbres inherentes a su vida profesional. Se ha escrito mucho a lo largo de los años sobre el estrés y el burnout de los profesores, pero existe poca investigación que reporte las condiciones esenciales para que los profesores sostengan su vocación y su eficacia a lo largo de su vida profesional, en contextos difíciles y de cambio. Basándose en una amplísima gama de investigaciones educativas, psicológicas, socioculturales y de la neurociencia, junto a expresivos relatos de los propios profesores en escuelas primarias y secundarias de ámbito internacional, y partiendo también de su propia investigación sobre la identidad de los educadores, los autores concluyen que la resiliencia en los docentes puede ser alimentada por los entornos intelectuales, sociales y organizacionales en los que viven y trabajan, en vez de ser simplemente un atributo personal o un rasgo determinado por la naturaleza o por la experiencia pasada. Un libro capaz de promover esperanza y optimismo en vez de desesperación, colaboración en vez de resignación, y proactividad en vez de reacción, a la hora de enfrentar los significativos desafíos de la resiliencia en los docentes. Una lectura obligada para quienes están encargados de proveer las condiciones que aseguren que los estudiantes cuenten con unos educadores comprometidos, competentes y eficaces en cada aula. "Educadores resilientes, escuelas resilientes" será de interés clave, como texto de referencia, para los diseñadores de políticas educativas, directivos, profesores de cualquier nivel, y para aquellas organizaciones que se dedican a la formación y al desarrollo profesional y desean mejorar la calidad y los estándares en las escuelas.

MISMO GENERO

Interpretar

Murcio Maghei, Amalia

Q240.40

Justicia para ambas partes. Transformar la educación a través de la justicia restaurativa

Maisha T. Winn

Q221.45

Educadores resilientes, escuelas resilientes

Day, Christopher

ISBN: 9788427721029
Editorial: Narcea Ediciones
Páginas: 240
Género: Educación
IBIC: EDUCACIÓN PEDAGOGÍA
Año: Jul-2015

Q234.40

Descripción

MISMO GENERO

Interpretar

Justicia para ambas partes. Transformar la educación a través de la justicia restaurativa

OTROS TITULOS DE LA EDITORIAL

Cómo ayudar a los niños a superar el estrés y la ansiedad

Claves para la Educación

Experimentamos con la ciencia

Diseño y desarrollo curricular

Evangelizar lo profundo del corazón

CALIDAD DEL APRENDIZAJE UNIVERSITARIO

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Day, Christopher

ISBN: 9788427721029 Editorial: Narcea Ediciones Páginas: 240 Género: Educación IBIC: EDUCACIÓN PEDAGOGÍA Año: Jul-2015

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Páginas: 240
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IBIC: EDUCACIÓN PEDAGOGÍA
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